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社会《生活中的信号》 1.简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，初步了解各种信号。 2.引导观察生活中的信号，增强幼儿的社会性适应能力。		区域活动：服装设计师 1.利用各种废旧材料，制作表演时的服装道具。 2.发展想象力，变废为宝，提高动手动脑能力。 3.体验创作的乐趣和成就感。
区域活动：我家的家具（建构游戏） 1.能用方块积塑进行插接。　　 2.能注意构建物体的形象。　　 3.了解一些家具的用途，并用语言表达出来。		区域活动：小小电话亭 1.乐意表达自己的想法和感受，并有与其他人交流的意愿。　　 2.学习有意识地记住家里或亲人的电话号码。　　 3.知道电话的用途，会进行简单的操作。
基本生活《剥花生》 1.探索剥花生的方法，感知花生的特征。 2.学习用语言表达自己的感受和发现。 3.体验亲自动手操作的乐趣。		社会《有的植物不能摸》 1.观察植物的外形，知道很多植物不能随便触摸。 2.了解一些带刺的有硬枝的会引起过敏的植物存在安全隐患，玩耍时要远离。
安全教育《危险的事情我不做》 1.引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。 2.鼓励幼儿大胆地在集体面前讲话。 3.引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。		社会《寒冷的冬天》 1.在观察感知活动中渗透不怕寒冷的教育。 2.学习用较完整的语言表达对冬季的感知。 3.了解冬季的自然现象和人们过冬的方式。
科学《我们身边的一次性物品》 1.激发幼儿对身边一次性物品的关注，进一步培养环保意识。 2.初步培养幼儿调查和辩论能力。 3.引导幼儿了解一次性物品与人们生活的关系，尝试用一次性物品进行小制作。		社会人际关系《爸爸我爱你》 1.幼儿初步了解爸爸工作辛苦，乐意表达对爸爸的爱。 2.能用较完整的语句介绍爸爸的姓名、年龄、职业、爱好等。 3.引导幼儿初步了解不同行业的职业特点。
区域活动：幼儿园的滑梯（结构游戏） 1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。 2.感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。		数学《学习6的第一组加减》 1.通过学习6的加减法，进一步培养幼儿对数学活动的兴趣。 2.培养幼儿知识的迁移能力和运算能力。 3.掌握6的第一组加减。进一步理解加减含义，体验加减互逆关系。