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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 中班 数学《学习10的形成与数数》
1.通过观看课件进行自主学习，激起幼儿的学习兴趣。 2.培养幼儿运用知识迁移解决问题的能力。 3.启发幼儿用类推法学习10的形成，理解10 的实际意义。
数操作 大班 数学《7以内的加减运算》
1.学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。　　 2.进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3.爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。
数操作 大班 数学《水一样多吗》
1.尝试实验，获得有关容量守恒的经验。 2.乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。
数操作 小班 数学《学习4的形成与数数》
1.知道“4”的形成和实际意义并会用语言进行表达。 2.乐于参与数学操作活动，培养观察能力及思维的扩散能力。
数操作 中班 数学《学习6的第三组加减》
1.在有趣的游戏中感知体验学习数学的乐趣。 2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和抽象思维能力。 3.引导幼儿运用组成式来学习6的第三组加减，并理解分合式与算式的关系。
数操作 中班 数学《认识梯形》
1.引导幼儿通过操作学习，认识梯形引起幼儿的学习兴趣。 2.发展幼儿观察、比较、抽象概括的能力。 3.掌握提醒的基本特征，并能根据特征找出梯形。
数操作 小班 数学《学习2的形成》
1.在活动中引起数数的兴趣。 2.培养按数取物的能力。 3.理解“2”的实际意义，在操作的基础上尝试用语言来表达“2”的形成。
数操作 大班 数学《连接》
1.通过操作了解物体与物体之间的各种连接方法，萌发探索兴趣。 2.发挥想像力、创造力，并能完整地表达。
数操作 小班 数学《长和短》
1.能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。 2.乐意参加操作活动。
数操作 小班 数学《轻和重》
1.初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。　　 2.通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重。
数操作 小班 数学《大和小》
1.通过观察能比较出物体的大和小。　 2.寻找发现生活中大小不同的物品。 3.能主动参与，在活动中积极探索。
数操作 小班 数学《找圆形》
1.知道圆形的特征，能从不同的物品中找出圆形物品。 2.乐意参加操作活动，能遵守操作规则。
数操作 大班 数学《认识大于号小于号》
1.认识“<”和“>”，理解符号的含义。 2.会比较10以内的数字大小。
数操作 小班 数学《按颜色分类》
1.促进幼儿比较、辨别能力的发展。 2.学习从多种颜色的不同物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
数操作 大班 数学《认识整点、半点》
1.通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。 2.认识整点、半点及的读法及记录方法。
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