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幼儿园教案 |
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| 年龄 / 领域 |
小班 / 语言 |
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| 活动目标 |
1.通过学习诗歌，体会诗歌内容的趣味性。
2.通过欣赏、讲述图片内容，初步培养幼儿在集体面前大胆表述的能力。
3.在学习诗歌的基础上，了解小动物的走路方式，知道长大了就要自己走。 |
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| 活动准备 |
图片：小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠。 |
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活动过程
一、导入
启发性谈话：谁想说一说，今天你是怎样来幼儿园的？谁送你来的？
二、展开
1.引导幼儿讲述图片内容，帮助幼儿了解小动物的走路方式。
教师：你们看，小动物也要跟妈妈去上幼儿园了，它们是怎样去的？
（引导幼儿连贯的讲述图片内容。）
教师：小动物有的是走着去的，有的是游着去的，有的是跳着去的。
2.教师完整朗诵诗歌，引导幼儿了解诗歌内容。
教师：老师把小动物去幼儿园编成了一首儿歌呢，你们想听吗？
（教师完整朗诵，注意节奏明快。）
提问：儿歌的名字是什么？儿歌中小鸡、小鸭、小兔子是怎样走路的？
（教师引导幼儿回答后用动作进行表现）为什么要羞小袋鼠？
3.组织幼儿学习诗歌。
（1）教师引导幼儿结合挂图，完整学说诗歌。
（2）幼儿小声跟诵诗歌。（教师强调幼儿朗诵时需要注意之处）
（3）采用集体、分组的形式练习儿歌。
4.教师引导幼儿创编儿歌。
请小朋友把自己每天是怎样上幼儿园的创编到儿歌中。
鼓励幼儿进了幼儿园大门要自己走着到班里。
三、结束
请小朋友动脑筋想一想：你还知道哪些小动物的走路方式？
回家后可以和爸爸妈妈一起创编到儿歌中。
附诗歌：谁最羞
小鸡，跟着妈妈，走！走！走！
小鸭，跟着妈妈，游！游！游！
小兔子，跟着妈妈，跳！跳！跳！
小袋鼠，它要妈妈抱，
羞！羞！羞！
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