| QQ帐号登录成功. 请绑定你的乐幼教帐号 |
 |
幼儿园教案 |
|
|
 |
|
网上客服 
|
|
|
|
|
|
|
| 年龄 / 领域 |
中班 / 数操作 |
|
|
| 活动目标 |
1.学习4的组成，并用铅笔和本子记录4的组成式。
2.进一步理解总数与部分数之间的数量关系，感知两个部分数之间的互换关系。
|
|
| 活动准备 |
1.趣味练习：分开和聚集[2-67]
2.幼儿操作物品（小花）
|
|
| 练习册 |
|
|
活动过程
一、导入
拍手游戏，复习3的组成。
教师：小朋友我问你，3能分成几和几？小朋友我问你，１和１合起来就是几？
小结：我们已经学习了2、3的组成，知道了一个数的分合法比这个数少1，2有1种分合法，3有2种分合法，
那么，4有几种分合法？怎样验证？
二、展开
１.操作法
幼儿利用手中的材料进行操作探索，取4朵小花或4个小瓶盖，进行自我操作探索，
并用铅笔和本子记录自己的分合结果。
２.归纳法
教师与幼儿一起归纳总结探索结果，并用记录法将4的分合式展示出来。
3.口头朗读法
引导幼儿将4的分合式完整的进行朗读，并在朗读中理解总数与部分数之间的数量关系，
感知两个部分数之间的互换关系。
4.观察比较法
引导幼儿比较4的3种组成形式，发现两个部分数的变化，总结出它们的互换规律。
5.趣味练习
幼儿填写4的三种分合式，然后说给大家听。
三、结束
表扬课堂上积极脑筋的幼儿，教师颁发小奖品鼓励幼儿的学习积极性。
|
顶
踩
|
|
|
|
|
|
|
