| QQ帐号登录成功. 请绑定你的乐幼教帐号 |
 |
幼儿园教案 |
|
|
 |
|
网上客服 
|
|
|
|
|
|
|
| 年龄 / 领域 |
小班 / 数操作 |
|
|
| 活动目标 |
1.充分感知里外，了解里外的相对性，学习辨别位置关系。
2.发展幼儿的逻辑思维能力、观察力。
|
|
| 活动准备 |
1.趣味练习-里面和外面 |
|
| 练习册 |
|
|
| 练习册 |
|
|
活动过程
一、导入
趣味练习，激发幼儿兴趣。
教师：小猴子想吃香蕉，但是有一个条件，小猴子要答对问题才能吃到香蕉，
我们一起来考考它吧！
二、展开
1.认识并区分里外。
（1）趣味练习-里面和外面
教师：小猴子只能吃里面的香蕉，小朋友，你们先帮小猴子看看，它能吃哪些香蕉？
哪些是里面的香蕉？
（2）教师利用动作引导幼儿感知里外。
请一个小朋友到屋里去，再请一个小朋友到屋外去。
（感知“里、外”）
（3）趣味练习：里面和外面
引导幼儿通过观察感知里外。
教师：那是牧场里面的奶牛？哪是牧场外面的奶牛？
（请幼儿分别找一找，说一说）
（4）通过游戏玩走一走的游戏，帮助幼儿更好地区分里外。
请小朋友把勺子摆在碗里，筷子放在碗外面。
2.认识并区分前后。
（1）给小动物排队：感受并说说以他人为中心的前后方位。
引导幼儿集体说：“XX在XX的前面。”或“XX在XX的后面”。
（2）小朋友排队，感受以自我为中心的前后方位。
鼓励托儿自由地说说“XX在我前面”或“我在XX后面”。
（3）教师带领幼儿玩捉迷藏游戏。
请小朋友找一找，小动物藏那里了？
找到后来告诉大家，看谁找得快，说得好。
三、活动延伸
教师简单小结，带领幼儿玩“看谁站的对”的游戏，
活动自然结束 |
顶
踩
|
|
|
|
|
|
|
