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大班 / 语言 |
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| 活动目标 |
1．感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感。
2．发展幼儿的想象力和创造力。
3．理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
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| 活动准备 |
1.课件：有倒影的池塘
2.诗歌录音；3.幼儿用书人手一册。
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| 照片 |
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重难点分析
重点：理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。
难点：有感情地朗诵诗歌。
活动过程
(一)导入
课件：“倒影”的快乐体验。
指导语：大树下有一片池塘，池塘里会有什么呢?我们一起看看
观察提问：水中有什么?它们像在干什么?水动起来时，倒影又像在干什么?
(让幼儿充分想象，为理解诗歌做好铺垫)
指导语：我们的书中也有倒影，倒影会在哪儿呢?
(二)展开
1．幼儿看书逐幅观察，帮助幼儿了解诗歌内容。
打开第一幅图，提问：这是什么时间的小池塘?小池塘里怎么会有金太阳呢?
打开第二幅图，提问：小池塘里怎么会是银月亮了呢?你感到小鱼和星星像在说什么?
指导语：小池塘这么有趣，还有一首关于它的诗歌呢，让我们一起来听听。
2．播放配乐朗诵，给幼儿以美的感受。
提问：诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里说了些什么?
3．教师朗诵讲解，引导幼儿在讨论中理解诗歌。
讨论：为什么说“白天抱着金太阳”?(太阳倒映在池塘里就好像池塘抱着太阳一样)
为什么说“池塘摇着银月亮?”(池塘被风一吹，水面就动起来，像摇篮一样)
我家门前小池塘，白天晚上都漂亮，谁看了非常高兴?(引导幼儿用儿歌中的句；
4.幼儿学习朗诵，体会诗歌热爱生活的情感。
提问：你喜欢“我家小池塘”这首诗歌吗?为什么?
幼儿跟着录音朗诵；和老师一起朗诵；集体、分组朗诵
(三)结束
(体会情感，有感情地朗诵)
活动延伸：写生。让父母带着孩子走进大自然，观看小池塘、湖面的倒影，并画下来。
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